Целью российского инклюзивного образования являются модернизации российского образования через создание образовательной среды, обеспечивающей доступность качественного образования для всех лиц с ограниченными возможностями здоровья и инвалидов с учетом особенностей их психофизического развития и состояния здоровья
В общеобразовательных учреждениях, подведомственных МКУ «Управление образования Мотыгинского района», обучается 26 детей с ограниченными возможностями здоровья в условиях инклюзии.
Обучающийся с ограниченными возможностями здоровья, имеет недостатки в физическом и (или) психологическом развитии, подтвержденные психолого-медико-педагогической комиссией (далее по тексту - ПМПК) и препятствующие получению образования без создания специальных условий. Под инклюзивным образованием понимают обеспечение равного доступа к образованию для всех обучающихся с учетом разнообразия особых образовательных потребностей и индивидуальных возможностей. А под специальными условиями понимаются условия обучения, воспитания и развития обучающихся с ограниченными возможностями здоровья. Эти условия включают в себя использование специальных образовательных программ и методов обучения и воспитания, специальных учебников, учебных пособий и дидактических материалов, специальных технических средств обучения коллективного и индивидуального пользования. А также предоставление услуг ассистента (помощника), оказывающего обучающимся необходимую техническую помощь, проведение групповых и индивидуальных коррекционных занятий, обеспечение доступа в здания организаций, осуществляющих образовательную деятельность, и другие условия, без которых невозможно или затруднено освоение образовательных программ обучающимися с ограниченными возможностями здоровья. При получении образования обучающимся с ограниченными возможностями здоровья предоставляются бесплатно специальные учебники и учебные пособия, иная учебная литература, а также услуги сурдопереводчиков и тифлосурдопереводчиков (при необходимости).
Психолого-медико-педагогическая комиссия создается в целях своевременного выявления детей с особенностями в физическом и психическом развитии и отклонениями в поведении, проведения их комплексного обследования и подготовки по результатам обследования рекомендаций по оказанию им помощи и организации их обучения и воспитания. Заключения ПМПК носят рекомендательный характер.
На основании рекомендаций ПМПК и согласия родителей (законных представителей) дети с ограниченными возможностями здоровья принимаются на обучение по адаптированной основной общеобразовательной программе. Адаптированная образовательная программа - это обучение лиц с ограниченными возможностями здоровья с учетом особенностей их психофизического развития, индивидуальных возможностей и при необходимости обеспечивающая коррекцию нарушений развития и социальную адаптацию. Необходимо отметить, что даже при поступлении одного обучающегося с ОВЗ, которому в соответствии с заключением ПМПК рекомендовано обучение по адаптированным образовательным программам, образовательная организация должна реализовать рекомендованные условия.
Существуют следующие категории детей с ограниченными возможностями здоровья, для которых образовательная организация создает адаптированные образовательные программы: глухие, слабослышащие, слепые, слабовидящие, с тяжелыми нарушениями речи, с нарушениями опорно-двигательного аппарата, с задержкой психического развития, с расстройствами аутистического спектра, с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями). Основой для разработки адаптированных основных общеобразовательных программ для обучающихся с ОВЗ являются государственные образовательные стандарты.
Если обучающийся нуждается в длительном лечении, или ребенок является инвалидом и по состоянию здоровья не может посещать образовательные организации, обучение может быть организовано на дому или в медицинских организациях. Основанием для организации обучения на дому или в медицинской организации являются заключение медицинской организации, обращение родителей (законных представителей) в письменной форме и справки, подтверждающее факт установления инвалидности (если обучающийся относится к категории ребенок-инвалид).
По итогу обучения лицам с ОВЗ (с различными формами умственной отсталости), не имеющим основного общего и среднего общего образования и обучавшимся по адаптированным основным общеобразовательным программам, выдается свидетельство об обучении. Это свидетельство не является документом об образовании, поскольку обучающиеся с умственной отсталостью по адаптированным основным общеобразовательным программам не проходят государственной итоговой аттестации. В то же время свидетельство дает право на прохождение профессиональной подготовки по специальностям, рекомендованным для лиц с нарушением интеллекта.
Для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья, обучающихся детей-инвалидов и инвалидов, освоивших образовательные программы основного общего образования, образовательные программы среднего общего образования предусмотрена процедура прохождения государственной итоговой аттестации в форме государственного выпускного экзамена.
Если обучающимся с ограниченными возможностями здоровья сдан ГВЭ, успешно завершено обучение по образовательным программам основного общего образования (итоговые отметки не ниже «удовлетворительно» по всем учебным предметам учебного плана) и результат «зачет» за итоговое собеседование по русскому языку, то такому обучающемуся выдается аттестат об основном общем образовании. Соответственно, обучающемуся с ограниченными возможностями здоровья аттестат о среднем общем образовании выдается, если сдан ГВЭ, завершено обучение по образовательным программам среднего общего образования (имеются итоговые отметки не ниже «удовлетворительно» по всем учебным предметам учебного плана) и результат «зачет» за итоговое сочинение (изложение).
Выбор образовательного маршрута ребенка с ограниченными возможностями здоровья, в том числе об определении формы и степени его инклюзии (интеграции) в образовательную среду, должен решаться не только психолого-медико-педагогической комиссией, но и также непосредственным участием его родителей.
Ольга БОРКИНА,
специалист МКУ «Управление образования
Мотыгинского района